金雯（左）在指導學(xué)員繡絨繡。 吳愷/攝

清秀、婉約的金雯坐在繡架前，就像一幅畫(huà)。但見(jiàn)她在麻布上飛針走線(xiàn)，堆積出明暗不同的色塊，手中那幅人物肖像立時(shí)像照片一般豐滿(mǎn)起來(lái)。

金雯繡的不是一般的繡品，而是絨繡，是用彩色羊毛絨線(xiàn)，在特制的網(wǎng)眼織物上，一格一針或數針繡制。這種繡藝在19世紀40年代由歐洲傳入上海，逐漸形成了獨特的上海絨繡。在浦東高橋地區，人們更喜歡稱(chēng)之為高橋絨繡。

在上海，像金雯這樣的70后繡娘已經(jīng)是鳳毛麟角。作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，絨繡更需要年輕人來(lái)傳承……

“這個(gè)只辦了一屆的班級一共只招了15名學(xué)生，仍然在堅守的，只有金雯一人。學(xué)絨繡實(shí)在太辛苦了，每天就是埋頭苦繡，收入也不高。”

身為一個(gè)土生土長(cháng)的高橋人，金雯學(xué)絨繡似乎是一件責無(wú)旁貸的事。

20多年前，時(shí)逢初中畢業(yè)的金雯考進(jìn)了由高橋東方絨繡廠(chǎng)與上海市工藝美術(shù)學(xué)校聯(lián)合開(kāi)設的“絨繡專(zhuān)業(yè)”班，由工藝美校為東方絨繡廠(chǎng)定向培養絨繡人才。這個(gè)只辦了一屆的班級一共只招了15名學(xué)生，他們都來(lái)自高橋，6男9女。眼下，另外14個(gè)同學(xué)都已陸續離開(kāi)絨繡行業(yè)，仍然在堅守的，只有金雯一人。

“高橋是絨繡之鄉，過(guò)去每家每戶(hù)都有人繡。不少家庭，甚至還專(zhuān)門(mén)接絨繡加工的活兒。”絨繡對于金雯來(lái)說(shuō)，是從小耳濡目染的親切。“我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，都是微基礎，只有先從素描、色彩等夯實(shí)基礎。當初培養的目標是絨繡產(chǎn)品的設計師及絨繡藝術(shù)品創(chuàng )作人才。”金雯告訴青年報記者，“學(xué)絨繡實(shí)在太辛苦了，每天就是埋頭苦繡，收入也不高。”

1998年后，隨著(zhù)國內經(jīng)濟的復蘇，經(jīng)濟大潮的開(kāi)始，為了各自的理想，很多同學(xué)都逐步離開(kāi)了絨繡廠(chǎng)。于是，專(zhuān)業(yè)的絨繡人才一點(diǎn)一點(diǎn)在流失。

眼見(jiàn)同學(xué)們紛紛轉行，抱著(zhù)對絨繡的摯愛(ài)，金雯堅持了下來(lái)，這一繡就是20多年。金雯感慨：“我現在的這些成績(jì)，離不開(kāi)很多絨繡老法師的悉心教導和指點(diǎn)，感激老師們！”

由于絨繡本身是國外傳入的，國內大眾知曉及欣賞者不多，所以基本都外銷(xiāo)。2004年，由于國外經(jīng)濟不景氣，絨繡產(chǎn)品的需求量開(kāi)始走下坡路，到了2008年絨繡的外貿出口已經(jīng)基本停滯。整個(gè)行業(yè)趨勢向下，金雯工作的東方絨繡廠(chǎng)也因此歇業(yè)了。市場(chǎng)的萎縮，行業(yè)的不景氣，也直接導致從事絨繡行業(yè)的手藝人迅速減少流失，能繡藝術(shù)品的高級技師更是稀缺，絨繡技藝面臨后繼無(wú)人的困境。

“絨繡廠(chǎng)停業(yè)了以后，我去了外企，主要從事絨繡日用工藝品的設計繡制工作，客戶(hù)從國外帶來(lái)圖稿，我們依據圖稿再手工繡制絨繡樣品。”

2006年上海市進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查，高橋鎮政府開(kāi)始了絨繡的保護工作。一系列的搶救措施開(kāi)始施行，包括成立保護傳承工作小組，通過(guò)搜集、記錄、分類(lèi)、編目等方式，用文字、圖表、音像、數字化多媒體等手段，對上海絨繡建立檔案資料。

2009年，高橋絨繡館在高橋老街開(kāi)出，對絨繡作品進(jìn)行展示、制作、銷(xiāo)售、保護和傳承。出于對絨繡的熱愛(ài)，金雯用業(yè)余時(shí)間參與其中。同年，金雯被評為上海市浦東新區區級非遺傳承人。

2011年5月，上海絨繡被評定為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

為了進(jìn)一步拯救國家級“非遺”，高橋鎮決定將“散落”在民間的繡娘重新集中起來(lái)。當時(shí)金雯還在外企繡工藝品，接到一個(gè)“我們需要你”的電話(huà)后，回家與家人一商量，家里人都一致同意。值得一提的是，金雯的先生便是她工藝美校時(shí)的同班同學(xué)，雖然同為高橋人的他最后離開(kāi)了絨繡行業(yè)，但仍然一如既往地支持妻子，還不余遺力地承擔起上海絨繡的推廣。

于是，從2014年開(kāi)始，金雯“躲”進(jìn)高橋絨繡館，開(kāi)始了絨繡藝術(shù)品的創(chuàng )作。

金雯坦言，在外企繡的是絨繡工藝品，現在繡的是絨繡藝術(shù)品，感覺(jué)不一樣，繡藝術(shù)品更加有成就感。但是，藝術(shù)品跟工藝品不同，工藝品是批量生產(chǎn)的，藝術(shù)品是精雕細琢的，相當費工夫。一平方米大小的藝術(shù)品，一年只能繡一幅，才有可能成為精品。有的作品，甚至是3個(gè)人合作而成。

“絨繡藝術(shù)品的珍貴之處在于它是不可復制的，即便是絨繡大師自己繡的，都不可能一模一樣。憑的就是當時(shí)的一種靈感，稍縱即逝。”

金雯向記者展示了一本書(shū)，那是高橋鎮推出的《上海絨繡》，書(shū)中寫(xiě)道：絨繡上“每一針就是一個(gè)小色塊，一個(gè)畫(huà)面需要用少則幾萬(wàn)個(gè)，多則幾十萬(wàn)個(gè)小色塊來(lái)表達。繡制時(shí)隨畫(huà)換線(xiàn)，因彩施色，因而色彩豐富，層次分明，形象生動(dòng)”。

因為絨線(xiàn)的材料特質(zhì)，加上特別的“戳針”繡法，使其作品呈現出的效果非常像油畫(huà)，因而被稱(chēng)為“東方的油畫(huà)”。

金雯告訴記者，絨繡繡制的步驟，既簡(jiǎn)單又復雜。先要用打格子的方法將原稿放大勾畫(huà)在麻布上。然后根據原稿畫(huà)面色彩，按照色調、色相、色差的區別染出所需顏色的絨線(xiàn)。繡制時(shí)，先繡出輪廓，再繡各色彩塊面，最后進(jìn)行細部刻畫(huà)。青年報記者看到，為了繡好人物的藍色西裝，金雯染了不同的藍色絨線(xiàn)，有的偏紫，有的偏藍，有的偏綠，有的偏黃，這樣才能表現出西裝顏色的明暗層次。

作為有著(zhù)20年絨繡經(jīng)驗的年輕“師傅”，金雯說(shuō)，絨繡中，以繡肖像為最難。因為肖像中人的五官，只要有一針不對，就會(huì )不像，尤其是繡名人。“絨繡就是這樣，每一針互相之間有影響，可以說(shuō)，牽一針而動(dòng)百針。”

金雯的代表作，是《祈禱》。作品表現的是一個(gè)尼泊爾少女在祈禱。這幅作品中，少女身著(zhù)紅紗裙，裙上鑲著(zhù)首飾，色彩層次豐富，栩栩如生。“我要用絨線(xiàn)表現出紗裙的輕薄，但繡得層次少了又壓不住。于是，只能一遍又一遍地繡，繡了三四層才搞定。”金雯介紹說(shuō)，第一層繡完，感覺(jué)顏色不到位，再加一層又覺(jué)得不對，然后，再整個(gè)地鋪一層。“作品平放著(zhù)覺(jué)得挺滿(mǎn)意，但豎起來(lái)看人物臉色偏紅，需要再鋪一層灰色，直到豎起來(lái)看臉色也滿(mǎn)意為止。”而這“鋪一層”，往往需要幾個(gè)月時(shí)間，有的地方要加深，有的地方要提亮。

最后，直到少女身上的飾品都有了質(zhì)感，方才完美“收針”。

“絨繡藝術(shù)品的珍貴之處在于它是不可復制的，每一件藝術(shù)品都不可能一模一樣，即便是絨繡大師自己繡的，都不可能一模一樣。憑的就是當時(shí)的一種靈感，稍縱即逝。”

金雯的手上到處都是針眼，那是“回針”時(shí)不慎扎到的。金雯笑言，對于絨繡她是又愛(ài)又“恨”。當看到自己的作品完美地呈現出來(lái)時(shí)，她由衷地感覺(jué)到一種成就感。而當遭遇“瓶頸”始終無(wú)法達到滿(mǎn)意的效果時(shí)，又無(wú)比沮喪。

“能對絨繡如此保護與大力支持，再加上妥善地解決傳承人的后顧之憂(yōu)，相信我們的高橋絨繡還能走得更遠。”

金雯的女兒今年已經(jīng)念初二，但女兒顯然對絨繡不感興趣。絨繡技藝后繼乏人，這也是金雯的擔憂(yōu)。“絨繡太苦了，現在的孩子都坐不住，所以也出不了東西。”

曾經(jīng)家家戶(hù)戶(hù)都繡絨繡的高橋，目前僅留下6名代表性傳承人，其中3名市級傳承人中，一位已經(jīng)去世。70后傳承人只有兩個(gè)，金雯便是其中之一，更年輕的就沒(méi)有了。

2012年，上海絨繡高橋傳習所揭牌，聘請了5位代表性傳承人和2名絨繡專(zhuān)業(yè)人員擔任老師，向社會(huì )招收學(xué)員，免費培訓絨繡人才。

第一期招生時(shí)，主要通過(guò)各村居委發(fā)通知。最終的結果是各村居委像完成任務(wù)一樣，推派一個(gè)人來(lái)學(xué)。來(lái)的人并非真正對絨繡感興趣，上課出勤率可想而知，堅持到底也成了一種挑戰。后來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)布招生信息，這才吸引了不少主動(dòng)報名的，她們是真正感興趣的。這些絨繡愛(ài)好者，除了浦東本區以外，還有來(lái)自楊浦、閔行、松江等區的，課堂出勤率、作業(yè)完成情況一下子就好了很多，有些學(xué)員平時(shí)還會(huì )經(jīng)常主動(dòng)請教老師。

傳習班每半年一期，到現在已經(jīng)是第六期，累計培訓了100多位學(xué)員。第一期時(shí)年輕學(xué)員比較少，以60歲左右的學(xué)員為主，后來(lái)幾期都以四五十歲的學(xué)員為主。而現在，已經(jīng)開(kāi)始出現20多歲的年輕學(xué)員。

去年底，“上海東岸絨繡藝術(shù)研究中心”在高橋正式揭牌。在這一平臺上，集結了上海工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì )、上海公共藝術(shù)協(xié)同創(chuàng )新中心等社會(huì )機構，實(shí)現政社合作，共同推動(dòng)絨繡的傳承發(fā)展。此外，鎮里還舉行了“高橋傳統文化跨界展”，上海絨繡這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，正向著(zhù)文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的路上前行、探索。

“能對絨繡如此保護與大力支持，再加上妥善地解決傳承人的后顧之憂(yōu)，相信我們的高橋絨繡還能走得更遠。”金雯衷心希望能有越來(lái)越多的80后甚至90后，能加入到絨繡傳承人的行列中來(lái)。