新時代下，教育行業(yè)投融資面臨良好機遇。首先是國家創(chuàng)新教育投融資機制政策帶來的機遇。其次是教育邁進資本時代帶來的機遇。第三是科技革命為教育變革帶來的機遇。

機遇之下蘊含著巨大的潛力。在11月21日召開的第三屆教育行業(yè)投資與創(chuàng)新研討會上，教育部學校規(guī)劃建設中心主任陳鋒在開幕致辭中說：“國家進入新時代，教育處于新周期，科技孕育新未來，在此背景下，教育領域的投資機會是不斷變化的，有六個領域可以重點關注：第一，優(yōu)質和特色的教育。教育的優(yōu)質化和特色化是新時代教發(fā)展最重要的趨勢之一，也是民辦教育可以發(fā)揮優(yōu)勢的領域。第二，教育科技產業(yè)。科技正在改變教育，教育對科技創(chuàng)新需求必然是全方位的，整合創(chuàng)新是教育科技發(fā)展的趨勢。第三，專業(yè)化外包服務。包括優(yōu)質的課程、管理、服務外包。第四，職業(yè)教育與培訓。尤其是新技術領域和緊缺行業(yè)的職業(yè)教育與培訓。第五，兒童發(fā)展領域。包括0-3歲兒童早期發(fā)展，3-18歲兒童課外活動、健康與心理、生涯規(guī)劃、研學旅行等以及與兒童成長相關的其他服務。第六，產業(yè)鏈整合。包括縱向的整合、橫向的整合，教育本身和教育服務的整合、國內跟國外的整合。”

教育公平、教育均衡，教育選擇一直為我們所倡導。第三屆教育行業(yè)投資與創(chuàng)新研討會由教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心主辦，中國教育智庫網、中國現(xiàn)代教育研修中心、中國教育投資百人俱樂部、中國教育投資基金承辦，正是為來自高等院校、職業(yè)院校、教育投融資機構、培訓機構、產業(yè)機構、研究機構的120余名代表提供了溝通信息，交流經驗和洽談合作的平臺。

教育是面向未來的事業(yè)。會上，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、中國教育智庫網、中教基金聯(lián)合啟動中國教育投資基金子基金產教融合基金——

基金將以加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育為核心目標，構建現(xiàn)代職業(yè)教育產教融合體系，激發(fā)職業(yè)教育辦學活力，提高人才培養(yǎng)質量。引入產教融合龍頭企業(yè)和院校在資金端的參與，投資產教融合優(yōu)質標的，加快培育大批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質勞動者和人才，促進新動能的發(fā)展和產業(yè)升級。

改革的價值觀、方法論、實踐路徑是如此清晰可見，教育行業(yè)成為各界資本競相投資的焦點。

會上，中教基金分別與北京絡捷斯特科技發(fā)展股份有限公司、北京智啟藍墨信息技術有限公司舉行簽約儀式。

教育邁進資本時代，民辦教育成為新的藍海，投資教育風起云動。民辦教育如何把握新時代的契機？

關鍵詞：PPP挑戰(zhàn)

財政部政府和社會資本合作中心推廣開發(fā)部負責人夏穎哲作《PPP的發(fā)展現(xiàn)狀及在教育領域的應用》主題演講：PPP支撐著民生工程和生態(tài)治理兩大領域，發(fā)展迅速，同時也存在實施不規(guī)范的問題，民營資本參與率仍待提高，潛在風險需要高度重視。十九大中報告中非常重視人才，人才要靠教育來培養(yǎng)。各種教育機構合力才能促進教育目標的實現(xiàn)。PPP在教育領域的應用面臨很多挑戰(zhàn)，比如，理念的問題。在教學資源方面，學校是否愿意與社會資本合作，如何用多樣式的供給方式來促進政府教育質量提升，這些是我們需要思考的。

關鍵詞：跨界整合

浙江賽佳控股有限公司副總裁、烏鎮(zhèn)虛擬產業(yè)園總經理翁佐君介紹了烏鎮(zhèn)虛擬產業(yè)園的基本情況和運營經驗：教育最終的目的是為了提高社會生產的效率，提高每個人的生產值。烏鎮(zhèn)虛擬產業(yè)園是以政府為主導，實施企業(yè)化運營，以參與其中的一些企業(yè)為主體，以期能夠讓政府、銀行、企業(yè)、銀行、高校等各類資源進行跨界合作。烏鎮(zhèn)虛擬產業(yè)園是一個大道至簡、共贏共享、同舟共濟的平臺，是一個開放的平臺，地方政府、銀行、高校、企業(yè)都希望各類資源進行整合，各方合作會圍繞共贏共享的方向開展。

關鍵詞：消費升級

銘耀資本創(chuàng)始合伙人金銘：“公眾對教育相關產品的要求提升一定程度上意味著教育支出的增加。教育作為重要的服務型產品之一，其占消費的比例增長大有可期。教育行業(yè)線上線下融合發(fā)展的消費渠道基本成型。不斷擴大的中產階層群體對教育有“高品質”的需求，包括新品類以及傳統(tǒng)品類的品質升級。特別是80、90年代的年輕人，他們的教育觀念發(fā)生改變，愿意花更多的錢換取更好的教育產品和服務，包括體驗、氛圍、品牌、便利性等等。同時，他們也更愿意關注自我身心的成長和愉悅，這帶來“教育+消費升級”的創(chuàng)業(yè)機遇和投資機會。國內教育企業(yè)的資產證券化加速以及教育行業(yè)內積極的并購活動也為教育行業(yè)投資提供了更加廣闊的退出渠道。”

關鍵詞：教育基金

北京大學法學院副教授金錦萍：“教育基金會的法律地位是典型的公益財團法人。高?；饡且詫W校發(fā)展為宗旨和目的的非盈利性法人。一些高?；饡皇歉咝Ｗ约号e辦，而是校友舉辦的。高校基金會的資金來源中，校友捐贈占了很大的比例。越是有名的高校，獲取資源的能力越強。學校如果設立教育基金會，首先要明確，基金會跟學校之間的關系，以及是否要申請慈善組織。”

關鍵詞：市場春天

幾何投資創(chuàng)始合伙人、中教基金管理人錢鵬飛：“最近幾年，市場對于教育投融資的熱情度非常高，很多教育企業(yè)或者學校上市，但我們也要冷靜評估哪條路徑比較長久，如何有利于企業(yè)或學校發(fā)展。教育的春天已然來臨，龐大的人群基數(shù)和剛性需求造就萬億級的市場規(guī)模。到2020年，教育市場規(guī)模將增長至近10萬億，并實現(xiàn)12.7%的年均復合增長率，與此同時，政策利好，教育資產證券化元年開啟。教育資產高估值，這在多個證券市場顯現(xiàn)。教育類股票市盈率普遍高于傳統(tǒng)行業(yè)市盈率，A股教育類上市公司表現(xiàn)尤為亮眼。”

關鍵詞：回報綜合

中國教育智庫網首席專家、中國教育智庫網投融資中心主任張志強：“用資本的力量可以推動院校的變革和創(chuàng)新。教育的美好是在于愛。投資教育市場要遵循教育規(guī)律，教育要培養(yǎng)，回報綜合，不能單純的進行金融或財務的設計與考量。資本化不是教育的終極目標，資本只是創(chuàng)新教育發(fā)展不可或缺的手段。盈利也不是教育的終極目標。”

研討會緊扣教育改革發(fā)展脈搏，有助于引導新一輪教育投資熱潮，對提升教育質量，促進教育公平，改善教育環(huán)境，優(yōu)化教育結構具有重要意義。會議期間，發(fā)布了學校及教育相關產業(yè)投融資優(yōu)質項目。