經(jīng)濟學(xué)里有一個(gè)現象叫銀行擠兌，說(shuō)的是如果銀行信用度下降、傳聞破產(chǎn)，就會(huì )有一大堆人因為恐慌沖到銀行取錢(qián)。而銀行的存款準備金不足以應付這么多人的要求，銀行就真的有可能陷入流動(dòng)性危機，進(jìn)而破產(chǎn)倒閉。

由此你可以看見(jiàn)恐慌的力量。

而在我看來(lái)，整件事情最詭異的地方還不在于恐慌的破壞性。而是身在局中的人，會(huì )看到「恐慌」是合情合理的，非如此不可：早擔心銀行要破產(chǎn)，你看，現在不是破產(chǎn)了嗎！——他們因為恐懼，而制造出他們恐懼的東西。

整個(gè)事情里容不得「理性」的存在。假如有一個(gè)理性的人，堅持說(shuō)：「這是非理性的恐懼，不要信！」非常不幸，會(huì )被時(shí)代的車(chē)輪無(wú)情碾壓。

歷史會(huì )證明他錯了，雖然他是難得的理性人。

就是這種荒謬的事，卻時(shí)常在我們身邊上演。沒(méi)錯，比如房?jì)r(jià)。

房?jì)r(jià)就是這樣大寫(xiě)的荒謬二字。

全民混亂。打開(kāi)手機，全是恐怖的消息，漲，漲，漲！所有人都坐不住了。原本可以等一等再看的，已經(jīng)等不了了。沒(méi)有房子的必須現在買(mǎi)房！有小房子的抓緊換成大房！非學(xué)區房的立刻打聽(tīng)學(xué)區房！誰(shuí)也別想獨善其身。

沒(méi)錢(qián)買(mǎi)房子的人恐慌。有一點(diǎn)錢(qián)，又不夠買(mǎi)理想房子的人恐慌。好不容易湊夠首付，擠破頭還搶不到的人恐慌。買(mǎi)到房子，被月供壓得喘不過(guò)氣的人恐慌。有房無(wú)貸的人就好嗎？也很恐慌。只一套房的，仿佛賺了，錢(qián)落不到自己手里，更何況置換的難度越來(lái)越高。最討厭的是那些有好幾套房的人，坐擁千萬(wàn)資產(chǎn)，又不知道該怎么處理。賣(mài)早了又怕少賺錢(qián)，捂在手里又怕崩盤(pán)的一天。

每個(gè)人都被恐慌席卷。每個(gè)人在恐慌下的反應，又刺激了旁人的恐慌。——恐慌造就了房?jì)r(jià)的飆升，你不跟著(zhù)慌，最后吃虧的就是你。

恐慌就這樣變成了一個(gè)「理性」的存在。

我們因為恐慌，會(huì )做許多原本不必要的事，直到把想象變成現實(shí)。我們會(huì )在本不必要的時(shí)候囤積糧食（直到貨架一空），也會(huì )在早已疲憊的夜晚與失眠搏斗（直到天色大亮），會(huì )反反復復擔心自己做不成一件事（直到把時(shí)間都蹉跎掉），也會(huì )再三鬧脾氣以確認戀人是否還愛(ài)自己（直到對方終于厭煩）。

最后我要講的，是一場(chǎng)也許比房?jì)r(jià)影響更大的恐慌。

這場(chǎng)恐慌正在逐漸發(fā)酵之中，它的破壞力已初見(jiàn)端倪。目前規模并不驚人，但已經(jīng)有越來(lái)越多的重壓聚焦其上。遲早有一天，它會(huì )形成一場(chǎng)你追我趕的軍備競賽，像雪球一樣越滾越大，越滾越快，不知何時(shí)會(huì )超出臨界值。

那就是我們對下一代教育的投入和期望。

先說(shuō)我看到的幾個(gè)現象：

我在一所還不錯的大學(xué)當老師，我現在所接觸的學(xué)生，比十幾年前我讀大學(xué)的時(shí)候，在學(xué)習上投入的時(shí)間和精力要多得多。同樣是剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，他們對某些知識技能的掌握（比如英語(yǔ)、奧賽、IT和金融知識），要比十年前的學(xué)生高到不知道哪里去。當然，他們花在娛樂(lè )休閑上的時(shí)間相應就少得多。

他們在對時(shí)間的分配上嚴格使用二分法：「做正事」的時(shí)間，和「浪費」的時(shí)間。后者的內涵因人而異，大體上包括發(fā)呆、看影視劇、一部分的運動(dòng)、閱讀、一切沒(méi)有實(shí)用目的的社交（有時(shí)還包括睡覺(jué)）。無(wú)論他們在事實(shí)上給后者分配了多大比例（出于壓力，有時(shí)往往更大），主觀(guān)意愿上他們是極其拒斥的，極端時(shí)甚至導致自暴自棄的行為。在這個(gè)過(guò)程中，困擾他們最多的就是對「父母」強烈的愧疚感（即便父母就在他們身邊，并且勸孩子降低一些壓力）。

總體而言，他們的幸福感低于十年前的學(xué)生。

我的另一個(gè)朋友今天還給我打電話(huà)咨詢(xún)學(xué)區房的問(wèn)題。這個(gè)朋友有北京戶(hù)口，有學(xué)區，但不是重點(diǎn)小學(xué)。他認為所在的區教育質(zhì)量不好。他的原話(huà)是「快走投無(wú)路了」。我問(wèn)他：「走投無(wú)路是什么路？」他說(shuō)：「孩子的出路?！?/span>

等等等等。

我相信，這些現象不只是我一個(gè)人有感覺(jué)。并且大家都隱約嗅出了某種危險的味道。大概在我上中學(xué)的時(shí)候，全國轟轟烈烈地搞過(guò)一陣「減負」運動(dòng)，最后也是雷聲大雨點(diǎn)小，不了了之。那時(shí)候有人說(shuō)：「減負需要一代人的觀(guān)念進(jìn)步」?，F在一代過(guò)去了，這一代孩子的書(shū)包反而比我們那一代更沉。

觀(guān)念？大家都在進(jìn)步。但觀(guān)念進(jìn)步根本不是關(guān)鍵。

你很酷，你讓自家孩子置身事外？可以啊。就像你可以堅持不買(mǎi)房一樣。

你巋然不動(dòng)，其他人甩下你爭先恐后向前沖。直到某一刻你終于繃不住了：「就算我能承受，孩子一直被當成吊車(chē)尾，他愿不愿意承受？」

我認識不少朋友，從前都是很酷的青年人，聲稱(chēng)：「我要有了娃，一定不逼他上清華北大。北大老子都上過(guò)了，沒(méi)什么意思?！宫F在他們還是咬著(zhù)牙給孩子報興趣班。他們照樣還是很酷的人，但是，誰(shuí)敢拿孩子冒險呢？

一種不安全的氣氛籠罩著(zhù)整個(gè)社會(huì )，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。到處鼓吹階層固化，鼓吹學(xué)習改變命運。你知道那些奧數知識對孩子的人生并沒(méi)有太大價(jià)值，問(wèn)題是只剩最后這幾張船票，你要是不學(xué)，就會(huì )有別人比你捷足先登。

所謂的軍備競賽，實(shí)質(zhì)就是一場(chǎng)囚徒博弈。每個(gè)人身在局中，都無(wú)力脫身。你不加碼，就被別人踩在腳下。你一旦加碼，就為恐慌添薪加柴。

對于房?jì)r(jià)來(lái)說(shuō)，人們總還有免于恐慌的底線(xiàn)，因為大不了就是一套房，放棄也就放棄了。但是有孩子的人，誰(shuí)又能眼睜睜看著(zhù)孩子不管呢？一旦房子在手，心理上多少可以離恐慌遠一點(diǎn)兒。但是對于孩子的教育，要到哪里才是盡頭呢？一路拼殺闖進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，就可以不慌了么？初中呢？高中呢？

孩子們的痛苦才剛剛開(kāi)始。

我們也許正在見(jiàn)證這場(chǎng)恐慌的循環(huán)。一線(xiàn)城市發(fā)酵，慢慢輻射全國。它最終會(huì )變成什么樣呢？會(huì )不會(huì )像房?jì)r(jià)那樣升級到駭人聽(tīng)聞的地步？會(huì )在何種程度上破壞一代人甚至幾代人的幸福？它會(huì )有停下的一天嗎？如何停下？

理智的話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，未來(lái)的后果也都看得見(jiàn)。——但畢竟大家都沒(méi)法像金庸小說(shuō)里的人比拼內力，大喊「一二三」，同時(shí)收手。

在這場(chǎng)逐漸掀起的風(fēng)暴中，每個(gè)人，都是別人的受害者。

你可以逃離這樣的恐慌循環(huán)么？并不僅僅是簡(jiǎn)單的撤出而已。撤出了，恐慌還在。就像有的人賣(mài)了北京的房搬到大理，但他們逃不脫房?jì)r(jià)上漲帶來(lái)的失落。除非這些人從一開(kāi)始就承認：「我退出」，從根上斬斷煩惱。

我這輩子就不買(mǎi)房，或者我的孩子就是不再與別人爭勝，對所有結果，我可以心平氣和地領(lǐng)受，并且永遠不為我的選擇而后悔。有這種大定力，大覺(jué)悟，或者在其它領(lǐng)域有大成就，足以將這些損失視如浮云的少數人，庶幾才能從恐慌中脫身。

可惜這樣的人少之又少，擋不住社會(huì )大潮。大多數人，仍然像是殺紅了眼的賭徒，明明早已無(wú)力跟進(jìn)，仍然不得不在一輪又一輪搏殺中，逼自己掏空所有的籌碼。跟進(jìn)固然無(wú)力承受，但你知道，如果不跟，恐怕就會(huì )輸得更慘。——就像擠兌的銀行，就像高企的房?jì)r(jià)，就像一出生就百米沖刺的孩子。

這一把，你跟還是不跟？