昆明2020年11月20日 /美通社/ --樂(lè )高基金會(huì )、樂(lè )高集團與國際救助兒童會(huì )（英國）北京代表處（簡(jiǎn)稱(chēng)救助兒童會(huì )）于2019年宣布建立了一項為期三年，捐贈金額約為1500萬(wàn)丹麥克朗的合作項目，旨在幫助中國云南省鄉村地區3至6歲兒童通過(guò)玩樂(lè )獲得高品質(zhì)的學(xué)習與發(fā)展機會(huì )。在世界兒童日到來(lái)之際，樂(lè )高集團鄉村兒童早期發(fā)展云南項目正式發(fā)布第一年間取得的初步進(jìn)展，倡導在玩樂(lè )中學(xué)習和發(fā)展的理念，為云南當地兒童的早期發(fā)展貢獻力量。

基于救助兒童會(huì )、樂(lè )高基金會(huì )、樂(lè )高集團的通力合作，項目以大姚縣為依托，將在三年內為云南鄉村地區的35所鄉村幼兒園，約50,000名兒童提供以玩樂(lè )為基礎的學(xué)習機會(huì )，并支持開(kāi)發(fā)游戲化課程，攜手各方以集中培訓、跟崗實(shí)習、入園督導走訪(fǎng)、集體教研等線(xiàn)上線(xiàn)下的方式，提升項目幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平及實(shí)踐能力，以及家長(cháng)科學(xué)的早期教育理念和方法。

樂(lè )高基金會(huì )為鄉村教師提供培訓

通過(guò)第一年的干預，項目不僅為35所幼兒園配備了符合幼兒年齡特點(diǎn)的繪本、玩具、教具、急救箱、繪本柜、玩具柜等設施，有效改善了項目幼兒園的硬件環(huán)境和課堂質(zhì)量，更是通過(guò)2期培訓，幫助144名教師了解學(xué)前教育和3-6歲兒童學(xué)習和發(fā)展特點(diǎn)，指導他們如何使用樂(lè )高^®“樂(lè )樂(lè )箱”在幼兒園開(kāi)展各類(lèi)玩樂(lè )活動(dòng)，有效培養兒童發(fā)展早期的數學(xué)、語(yǔ)言、閱讀等各項技能。

項目為幼兒園配備了樂(lè )高®“樂(lè )樂(lè )箱”供孩子們邊玩邊學(xué)

與此同時(shí)，為了提升家長(cháng)群體的意識，項目還編寫(xiě)并印刷了近千份包括《0-6歲兒童發(fā)展的里程碑》、《陪孩子玩-農村地區兒童早期發(fā)展家庭游戲圖冊》在內的不同養育與教育宣傳材料，使家長(cháng)能夠通過(guò)簡(jiǎn)單、有趣的玩樂(lè )來(lái)支持兒童學(xué)習。

對此，云南省大姚縣柳樹(shù)幼兒園的李明園長(cháng)深有感觸：“我非常高興能夠參與到項目中，通過(guò)樂(lè )高的培訓學(xué)習與理解如何利用玩樂(lè )去開(kāi)展教學(xué)，并引導家長(cháng)的理念改變，讓孩子們能夠真正在玩樂(lè )中得到學(xué)習和發(fā)展。”

孩子們使用樂(lè )高積木顆粒進(jìn)行搭橋玩樂(lè )游戲

“一直以來(lái)，樂(lè )高集團都致力于通過(guò)玩樂(lè )的力量以啟迪和培養未來(lái)的建設者。我們通過(guò)與不同公益機構和組織建立合作，為中國鄉村學(xué)校提供‘在玩樂(lè )中學(xué)習和發(fā)展’的理念培訓，將樂(lè )高玩樂(lè )體驗惠及更多中國兒童和家庭?！睒?lè )高集團中國區企業(yè)社會(huì )責任部負責人顧靜秋表示。

除了通過(guò)支持項目試點(diǎn)縣楚雄州大姚縣35所農村幼兒園，以提高項目縣的學(xué)前三年入園率及學(xué)前教育質(zhì)量，該項目更得到了云南省教育廳、大姚縣教育體育局等各級政府有關(guān)部門(mén)的大力支持，將以23個(gè)云南省幼兒園園長(cháng)骨干教師培訓基地園為基礎，圍繞早期閱讀（語(yǔ)言）、科學(xué)、社會(huì )情感三個(gè)主題，開(kāi)展省級游戲化課程培訓，將推廣游戲化課程的經(jīng)驗在100所游戲化課程實(shí)驗園及全省更大范圍內普及和落實(shí)。

云南省大姚縣教育體育局局長(cháng)楊新明分享道：“目前，大姚縣學(xué)前三年毛入學(xué)率已經(jīng)達到85.76%¹。我們在提前完成國家綱要目標的同時(shí)，更需要基于3-6歲兒童的特點(diǎn)，制定具有針對性的學(xué)前教育規劃，積極開(kāi)發(fā)游戲化課程，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。”

玩樂(lè )在每一個(gè)孩子的發(fā)展過(guò)程中都至關(guān)重要。在玩樂(lè )的過(guò)程中，孩子們發(fā)揮創(chuàng )意，獲得快樂(lè )與活力，并習得認知、創(chuàng )造、團隊協(xié)作與解決問(wèn)題等一系列廣泛的技能。通過(guò)捐贈樂(lè )高^®“樂(lè )樂(lè )箱”，為教師、父母和照顧者提供培訓，推動(dòng)游戲化課程開(kāi)展等措施，項目在當地兒童的早期發(fā)展中賦予了他們更多玩樂(lè )的機會(huì )，也在一定程度上改善了當地學(xué)前教育“小學(xué)化”的現象，具有重要的意義。

-完-