數(shù)據(jù)顯示，近年來重慶深入實施重慶英才計劃，圍繞重點領域、重點產(chǎn)業(yè)、重點行業(yè)發(fā)展需求，設優(yōu)秀科學家、名家名師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才、技術技能領軍人才、青年拔尖人才5個專項，已遴選支持優(yōu)秀人才1208名、團隊255個。重慶市英才計劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才、重慶米弘科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人楊夢寧就是其中之一。

政策支持激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力

楊夢寧長期從事大數(shù)據(jù)分析、深度學習、軟件工程的研究與應用。2012年，他聯(lián)合重慶大學5位優(yōu)秀畢業(yè)生，共同創(chuàng)辦了重慶米弘科技有限公司。

“公司主要從事智能應用軟件研發(fā)，致力于將智能技術與行業(yè)應用相結合，針對勞動密集型智力稀疏型應用場景，提供柔性智能化改造服務，提升企業(yè)核心競爭力，推動行業(yè)高質量發(fā)展，為社會發(fā)展注入新動能。”

楊夢寧介紹，經(jīng)過9年堅持不懈共同努力，重慶米弘科技有限公司已發(fā)展成為國家高新技術企業(yè)、重慶市科技型企業(yè)，具備大數(shù)據(jù)技術、智能算法、行業(yè)應用軟件研發(fā)能力的創(chuàng)新型科技公司。

9年創(chuàng)業(yè)時光，讓他印象很深的就是重慶政府對高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)越來越重視，給予了更好的扶持和幫助。

“政策為人才提供的融資便利解決了我們創(chuàng)業(yè)中的資金問題。我們公司從2019年至今一直使用知識價值信用貸款，以解決項目型公司日常流動資金缺乏的問題。”

楊夢寧說，在各種幫扶政策的支持下，公司也越來越好。近三年來，研發(fā)業(yè)務涵蓋建筑、教育、醫(yī)療、物流、政府、交通、新零售、電力、金融等13個領域。

“2020年新冠疫情暴發(fā)初期，我們就以最短的時間、最高的質量研發(fā)了一套新冠肺炎疫情監(jiān)管跟蹤系統(tǒng)，在重慶渝中區(qū)大溪溝街道投入使用，這也是渝中區(qū)首個新冠肺炎疫情監(jiān)管跟蹤系統(tǒng)。”

楊夢寧透露，目前公司基于各個項目的技術沉淀，完成了完全自主可控的ABI平臺，形成了具備核心技術的智能化改造服務能力。

獲評重慶市教學成果一等獎

除了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中取得突出成績，楊夢寧的另一個身份也與“人才”緊密相關。

作為重慶大學大數(shù)據(jù)與軟件學院智能科學系主任，楊夢寧也肩負著培養(yǎng)人才的重任。

據(jù)了解，近年來，楊夢寧主持重慶市人工智能技術創(chuàng)新重大主題專項項目1項，主持重慶市科技人才培養(yǎng)計劃項目1項，主研科技部國家重大專項項目1項，主研國家自然科學基金青年基金項目1項，完成企事業(yè)單位委托項目40余項；發(fā)表學術論文十 余篇；申請發(fā)明專利22項，獲權12項，轉化專利2項。指導學生學科競賽、創(chuàng)業(yè)競賽獲得國家級獎十余次，多次獲得國家留學基金委-IBM優(yōu)秀教師獎教金。

特別是在教改工作中，楊夢寧積極推動將實際項目與學科競賽融入到課程教學與能力培養(yǎng)中，踐行以學生為主體，教師為主導，以創(chuàng)新項目為驅動、校企合作平臺基地為支撐的交互式軟件工程專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)思路。

比如主持重慶大學教改項目“面向能力培養(yǎng)的計算機圖形學教學改革與實踐”，嘗試能力培養(yǎng)與課程教學的結合；主持教育部IBM專業(yè)綜合改革項目—精品課程“大數(shù)據(jù)分析與計算智能”，基于校企合作平臺將前沿技術與實際案例融入課堂教學中；主持“重慶大學全日制研究生全校公共實驗實訓課程建設項目“研究生創(chuàng)業(yè)管理”，推動創(chuàng)業(yè)教育與研究生培養(yǎng)的融合。

也正因為楊夢寧在教學改革中的不懈努力，2021年他和同事們一同獲得了重慶市教學成果一等獎。

“投身科研、培養(yǎng)人才是教師的職責。在以后的工作中，我將努力發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用，奉獻教育，服務學生。同時通過大數(shù)據(jù)和人工智能優(yōu)勢不斷將企業(yè)發(fā)展壯大，為社會提供更優(yōu)質的服務。”楊夢寧說。