無(wú)論是宋代詩(shī)人陸游詩(shī)中的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，還是現代思想家魯迅所言“一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白”，都印證了實(shí)踐的不可或缺性。

如今，高校學(xué)子作為中國新時(shí)代發(fā)展的重要力量，不僅要精進(jìn)理論認知，也要參與實(shí)踐，培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題的能力；將理論運用于實(shí)踐，并不斷反哺于理論進(jìn)步。

基于此，商界青年秉持著(zhù)實(shí)踐、實(shí)訓、實(shí)戰精神，開(kāi)展了“重慶大學(xué)生全市企業(yè)家采訪(fǎng)季”，旨在通過(guò)組織重慶大學(xué)生對企業(yè)家進(jìn)行采訪(fǎng)，讓高校學(xué)子有機會(huì )深入接觸企業(yè)優(yōu)秀人才，在理論與眼界中開(kāi)闊自我，也在實(shí)踐中促進(jìn)自身的高質(zhì)量發(fā)展。

活動(dòng)一經(jīng)推出，受到了多方關(guān)注與支持。其中，重慶移通學(xué)院校長(cháng)助理兼淬煉·國際商學(xué)院院長(cháng)張平得知此次活動(dòng)后表示：“商界作為國內領(lǐng)先的財經(jīng)媒體集團，組織這樣的活動(dòng)很有意義。這是一次大范圍的、極具參考性的理論與實(shí)踐相碰撞的活動(dòng)，不僅能真正將傳媒相關(guān)的理論運用于實(shí)踐，也將拉進(jìn)高校學(xué)子與企業(yè)的聯(lián)動(dòng)，增進(jìn)兩者之間的認知和了解，在促進(jìn)企業(yè)品牌建設、學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)和企業(yè)招募人才等方面都能發(fā)揮重要作用。”

探索人才教育新模式

“四位一體雙院制”培養“完整的人”

針對此次活動(dòng)，張院長(cháng)還說(shuō)道：“如果將這次活動(dòng)的實(shí)踐原理用于重慶移通學(xué)院淬煉·國際商學(xué)院的實(shí)際中，我想用管理學(xué)家明茲伯格和德魯克的觀(guān)點(diǎn)來(lái)表達一下看法，‘管理就是科學(xué)和藝術(shù)結合的手藝，不斷嘗試，不斷淬煉，不斷精進(jìn)，最終才能達到嫻熟。’‘管理不在于知，而在于行，其驗證不在于邏輯，在于成果’。實(shí)踐作為檢驗真理的唯一標準，在各行各業(yè)的管理學(xué)習與職業(yè)發(fā)展中都應該被重視。”

張院長(cháng)對“重慶大學(xué)生全市企業(yè)家采訪(fǎng)季”活動(dòng)的肯定也激發(fā)了商界青年與重慶移通學(xué)院想要深度交流合作的欲望。于是，商界青年一行實(shí)地走訪(fǎng)了重慶移通學(xué)院，見(jiàn)證了一所與眾不同的大學(xué)，并通過(guò)與張院長(cháng)的深度溝通，就該校商學(xué)院的定位及辦學(xué)模式、新商科教育模式以及與學(xué)校辦學(xué)特色的關(guān)系等方面有了全新的認識與理解。

張院長(cháng)向商界青年介紹學(xué)院定位及發(fā)展

張院長(cháng)表示：“伴隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )和數字時(shí)代的快速發(fā)展，商業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和運營(yíng)模式的變化層出不窮，這其實(shí)對學(xué)校和商學(xué)院的教育教學(xué)提出了巨大的挑戰。”

因此，重慶移通學(xué)院作為一所應用型本科高校，在經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)分析與行業(yè)研究，再結合到市場(chǎng)需求、行業(yè)實(shí)際、自身優(yōu)劣勢之后，做出了以“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”為辦學(xué)定位，“四位一體雙院制+特色教育”的人才培養模式。淬煉·國際商學(xué)院作為重慶移通學(xué)院的二級學(xué)院存在，關(guān)乎學(xué)校辦學(xué)定位的實(shí)現，也因此決定了學(xué)校是以商科教育為核心，加信息產(chǎn)業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)集群。也就是說(shuō)，沒(méi)有一流的商學(xué)院做支撐，也便辦不成一所一流的信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院。

提及“四位一體雙院制+特色教育”，張院長(cháng)向記者介紹道：“四位，即以完滿(mǎn)教育、通識教育、商科教育、專(zhuān)業(yè)教育相結合為一體，雙院制則是生活在書(shū)院與專(zhuān)業(yè)在學(xué)院，加上具有理想主義和情懷的科幻、創(chuàng )意寫(xiě)作、電影、雙體等特色教育，創(chuàng )建全新的人才培養模式。”

其中，學(xué)校依托完滿(mǎn)教育素質(zhì)教育大平臺，構建以社團活動(dòng)、志愿服務(wù)、藝術(shù)修養與實(shí)踐、競技體育為主要內容的極致的完滿(mǎn)教育體系，讓學(xué)生在豐富多元的實(shí)踐、體驗中得到成長(cháng)，提高溝通交流、團隊協(xié)作、科學(xué)決策的能力。

學(xué)校構建人文精神與生命關(guān)懷、科技進(jìn)步與經(jīng)濟思維、藝術(shù)創(chuàng )作與審美體驗、交流表達與理性評價(jià)、社會(huì )變遷與文明對話(huà)、道德承擔與價(jià)值塑造六大豐富的通識教育課程體系，拓寬學(xué)生學(xué)科視野，涵養人文情懷，使其成為知識全面、視野廣闊、教養博雅、人格完整且具有社會(huì )能力的人。

學(xué)校將商科教育貫穿人才培養全過(guò)程，培養學(xué)生成為信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，將工、管、文等學(xué)科與商科進(jìn)行交叉融合，堅持案例與項目主導、理論與實(shí)踐并重，切實(shí)提高學(xué)生深刻理解市場(chǎng)發(fā)展規律、把握經(jīng)濟發(fā)展趨勢以及經(jīng)營(yíng)管理方面的能力。

學(xué)校以社會(huì )需求為著(zhù)力點(diǎn)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，立足市場(chǎng)發(fā)展規律和現代科學(xué)知識體系以及服務(wù)于成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設，培養學(xué)生核心專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力以及高品質(zhì)就業(yè)和適應崗位要求的能力。不斷完善工、理、管、文、藝多學(xué)科發(fā)展的、布局合理的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗平臺，突出新工科、新商科實(shí)驗室特色，達成校企深度融合項目100余個(gè)，開(kāi)辦智能制造工程師、電影商務(wù)產(chǎn)業(yè)精英班等多個(gè)校企合作培養特色班。

專(zhuān)業(yè)知識教育，通識課程學(xué)習，完滿(mǎn)教育理念，特色商科淬煉，打開(kāi)學(xué)生的國際化視野，發(fā)掘學(xué)生的多元化能力，培養學(xué)生堅韌勇敢的內心，不斷提升學(xué)生整體的綜合素質(zhì)。

學(xué)校是中國南方唯一的全員書(shū)院制大學(xué)，構建社區化、交互性、共享式的“一站式”書(shū)院育人平臺，為學(xué)生創(chuàng )造社區共享與朋輩互助的新圈層，并創(chuàng )新實(shí)施全生異科導師制，是國內首批實(shí)施全員導師顧問(wèn)制的大學(xué)。

針對“四位一體雙院制+特色教育”的人才培養模式，張院長(cháng)自豪地表示：“目前來(lái)看，這個(gè)戰略定位非常精準，且成果也很豐碩。2022年，ABC中國民辦大學(xué)（原CNUR）排行榜中，我們學(xué)校排名“中國民辦大學(xué)第一”，它的指標主要就是人才培養和社會(huì )影響力等產(chǎn)出指標，這也充分證明了我們學(xué)校辦學(xué)定位和育人模式的超前性和優(yōu)越性”。

爭做“西部地區信息產(chǎn)業(yè)類(lèi)商學(xué)院”領(lǐng)航者

打造與時(shí)俱進(jìn)的“新商科”

當提及為什么叫“淬煉·國際商學(xué)院”時(shí)，張院長(cháng)表示，淬煉·國際商學(xué)院是一個(gè)立足信息產(chǎn)業(yè)、實(shí)戰接地氣、國際化的全面淬煉平臺，我們希望它是數字經(jīng)濟時(shí)代經(jīng)營(yíng)管理人才心智淬煉的“熔爐”，它培養的是交叉復合型的、綜合素質(zhì)過(guò)硬的、全工作會(huì )生活的經(jīng)營(yíng)管理人才。

那么，如何培養這類(lèi)經(jīng)營(yíng)管理人才呢？

張院長(cháng)認為，將傳統商科升級為新商科是必然選擇。傳統商科教育關(guān)注職能管理，更多是知識學(xué)習和單一學(xué)科模式；新商科教育關(guān)注行業(yè)發(fā)展，更多是能力培養和交叉學(xué)科模式。新商科是由新市場(chǎng)、新理念、新模式、新技術(shù)、新人才構成的一套完整體系。學(xué)院的新商科以信息學(xué)科背景為依托，結合信息產(chǎn)業(yè)人才需求，從信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)案例、中小企業(yè)案例等切入，即“商科+信息產(chǎn)業(yè)”，再通過(guò)“商科+完滿(mǎn)+通識”的融合創(chuàng )新，并結合行業(yè)社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養的新型商科。商科專(zhuān)業(yè)和課程結合信息產(chǎn)業(yè)案例、完滿(mǎn)通識、實(shí)戰項目、大師課等持續推進(jìn)，教學(xué)形式上逐漸打破傳統的課堂結構，力求更多的Learning by doing, 做中學(xué)、做中練、做中成長(cháng)。

而事實(shí)證明，新商科的理念與模式取得了不錯的成效。學(xué)院師生參與企業(yè)實(shí)踐的意愿和行動(dòng)明顯增多，師生的市場(chǎng)意識和職業(yè)能力也在明顯增強。近三年來(lái)，學(xué)院平均就業(yè)率96%，同時(shí)獲評學(xué)校就業(yè)創(chuàng )業(yè)先進(jìn)集體，很多學(xué)生畢業(yè)后不久就走上了經(jīng)營(yíng)管理崗位，受到企業(yè)用人單位的好評。

對此，張院長(cháng)說(shuō)道：“作為與時(shí)俱進(jìn)的‘新商科’，學(xué)院培養出來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)管理人才將具備商業(yè)經(jīng)營(yíng)思維，對宏觀(guān)洞察、中觀(guān)競爭、微觀(guān)經(jīng)營(yíng)有較為深刻的理解；具備市場(chǎng)創(chuàng )新意識，有創(chuàng )新意識、跨界能力、自驅力和行動(dòng)力；具有團隊領(lǐng)導能力，有清晰的目標愿景，有同理心，掌握了較多的管理工具。商業(yè)的本質(zhì)是價(jià)值交換，在日常商業(yè)活動(dòng)中表現為價(jià)值換取價(jià)格，學(xué)生如果能清醒的認識到自身優(yōu)勢和企業(yè)的需求，尊重市場(chǎng)，尊重企業(yè)和企業(yè)家精神，能從基礎做起，敢于創(chuàng )新和創(chuàng )造價(jià)值，展現自己的才華，一定會(huì )受到企業(yè)單位的青睞。”

可以說(shuō)，傳統商科培養會(huì )讀書(shū)的“半個(gè)人”，而淬煉·國際商學(xué)院的新商科培養會(huì )經(jīng)營(yíng)管理的“完整的人”。

關(guān)于培養“完整的人”，張院長(cháng)這樣說(shuō)道：“實(shí)踐淬煉和人文通識都必不可少”。

從企業(yè)實(shí)踐來(lái)看，經(jīng)營(yíng)管理是一種基于價(jià)值觀(guān)判斷和認知分析的行為實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行。“我們發(fā)現大量的商學(xué)院畢業(yè)生，其實(shí)很難成為企業(yè)尤其是中小企業(yè)中高層經(jīng)營(yíng)管理人才。究其原因，其實(shí)是在商學(xué)院讀書(shū)時(shí)，學(xué)生學(xué)習和練習了充分的‘商業(yè)分析技術(shù)’和‘旁觀(guān)者心態(tài)’，而對人文通識的熏陶以及躬身入局的商業(yè)實(shí)踐嚴重欠缺，這直接導致他們價(jià)值觀(guān)狹隘、情智不夠、領(lǐng)導力和行動(dòng)力不足”。

因此，淬煉·國際商學(xué)院緊緊圍繞重慶市智慧名城建設，瞄準戰略新興產(chǎn)業(yè)尤其是數字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的需求，以及一帶一陸、鄉村振興、成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設等國家和地區重大戰略需求，在夯實(shí)日常教學(xué)和常規管理基礎上，走出去，請進(jìn)來(lái)，與京東、貝殼、美團等近30個(gè)地方政府、企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立了20余個(gè)校企實(shí)踐基地和新商科人才培養基地；組建信息產(chǎn)業(yè)商業(yè)案例研究中心，鼓勵教師積極參與企業(yè)實(shí)戰項目咨詢(xún)服務(wù)，幫助企業(yè)解決實(shí)際經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，從而更好地帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)訓實(shí)踐；推進(jìn)與企業(yè)的應用型學(xué)術(shù)合作，共同申報和實(shí)施教育部、重慶市產(chǎn)學(xué)研課題；鼓勵師生和企業(yè)運營(yíng)實(shí)戰項目，參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽；與企業(yè)共建實(shí)驗室、書(shū)院工作室，共建課程，共育人才，共創(chuàng )業(yè)務(wù)，助力區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。

對于未來(lái)的發(fā)展，張院長(cháng)表示：“我們的愿景是成為‘西部地區信息產(chǎn)業(yè)類(lèi)商學(xué)院’的領(lǐng)航者。在未來(lái)3-5年，我們將緊緊圍繞‘信息產(chǎn)業(yè)類(lèi)商學(xué)院’的定位，堅持“全心全意為了學(xué)生發(fā)展”的價(jià)值觀(guān)不動(dòng)搖，探索和夯實(shí)新商科模式，致力于成為一所在西部地區較高知名度的信息產(chǎn)業(yè)特色應用型商學(xué)院。”

在交談中，雙方一致認為，商界青年陪伴與助力青年成長(cháng)的愿景使命與重慶移通學(xué)院“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”辦學(xué)定位和“數字經(jīng)濟時(shí)代高情商經(jīng)營(yíng)管理人才”的人才培養目標以及淬煉·國際商學(xué)院的定位和目標高度契合，后期還將進(jìn)行更深層次的交流與合作。