在教育的廣袤星空中，教育者以智慧之光引導(dǎo)學(xué)子前行。11月14日上午，我們有幸采訪到重慶工程學(xué)院的陳榮老師，聆聽她“奧德賽”般的教育之旅。當(dāng)我們與陳榮老師相對而坐，她溫和的目光，似有無數(shù)故事等待訴說。簡單寒暄后，得知這是她首次以這種方式接受學(xué)生采訪，這使得此次訪談更添幾分特殊意義。

教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。這不僅是一句哲理，也是陳榮老師教育生涯的真實映照。

陳榮老師的教育故事，始于她的中學(xué)時代。當(dāng)時，其政治老師的講解對她來說如醍醐灌頂，將國家發(fā)展之路與國情的深刻關(guān)聯(lián)、人民當(dāng)家作主這一社會主義核心要義娓娓道來。“當(dāng)時，我便想在這樣一個充滿著希望的，人民當(dāng)家做主的社會主義國家成為一位人民教師是件多么光榮的事情！”陳榮老師道，眼中滿是對教育初心的虔誠。這份初心，恰似源頭活水，為她的教育征途注入不竭動力。高考時，她毅然選擇思想政治教育專業(yè)，優(yōu)異的政治成績更似長風(fēng)，助力她的夢想之舟揚(yáng)帆起航。畢業(yè)后，她也如愿站在了向往已久的講臺上，開啟了傳道授業(yè)解惑之路。從她的眼神中，能看到對教育初心的虔誠和熱愛。這份初心，就像江水溪流一樣，源源不斷地為她的教育之路提供動力。

人生如棋局，變幻莫測。陳榮老師在思政教師之途剛啟程，便因?qū)W校安排轉(zhuǎn)至行政崗位，此乃命運(yùn)的奇妙轉(zhuǎn)折，亦是磨礪的開始。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。” 回首這段歷程，陳榮老師感慨萬千。從班主任到輔導(dǎo)員，從校區(qū)負(fù)責(zé)人到團(tuán)委書記，再至學(xué)生處副處長，每一步晉升皆是對她能力的砥礪。在行政崗位的漫長歲月里，她宛如一塊璞玉，在磨礪中綻放光芒。組織協(xié)調(diào)能力得以精進(jìn)，如同精雕細(xì)琢后的美玉，愈發(fā)璀璨。她深入洞察學(xué)校教育體系的運(yùn)行奧秘，見證行政樓深夜長明的燈火，那是教育者們?yōu)榻逃聵I(yè)默默奉獻(xiàn)的燭光；目睹后勤老師晨曦中忙碌的身影，那是責(zé)任與付出交織的畫卷；體悟授課教師于講臺上揮灑才情的熱忱，這些點滴匯聚成她對教育全方位理解的浩瀚海洋。

“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。” 不惑之年，陳榮老師做出回歸思政課專職教師崗位這一選擇，恰似鳳凰浴火重生。錢偉長先生 “你不上課，就不是老師，不搞科研就不是好老師” 之語，如洪鐘大呂，喚醒了她沉睡的教育之魂。曾經(jīng)的教師夢如燎原之火，在心中熊熊燃燒?；貧w講臺，荊棘載途。長期脫離教學(xué)一線，教學(xué)之法需重新摸索，教育理念亦需與時俱進(jìn)。然陳榮老師以 “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)” 之堅韌，披荊斬棘。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 她不辭辛勞，一日連授八節(jié)課仍精神抖擻。為站穩(wěn)講臺，她如虔誠的求道者，兩學(xué)期全程跟隨導(dǎo)師聽課學(xué)習(xí)。她將思政課的陣地拓展至田間地頭，讓教育與生活水乳交融，使學(xué)生于實踐中領(lǐng)略思政之深邃魅力。為適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的浪潮，她在智學(xué)重工教學(xué)平臺上如饑似渴地鉆研、探索、請教。對她來說，講臺是夢想的舞臺，這里有思想碰撞的火花，照亮智慧天空；有知識傳遞的清流，滋潤學(xué)子心田。和青年學(xué)子共同成長，她能感受到青春的脈搏，體會到歲月給予教育熱情的饋贈。在這個環(huán)境里，她仿佛被青春魔法圍繞，重?zé)ㄉ鷻C(jī)，就像春日里向著陽光生長的大樹。

“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”她致力于打造有親和力、有溫度的對話式教育。 在“形勢與政策”課上，她將這一理念展現(xiàn)得淋漓盡致。課堂上，她鼓勵學(xué)生各抒己見，無論是對國家大政方針的理解，還是對國際風(fēng)云變幻的看法，她都認(rèn)真傾聽，積極回應(yīng)。學(xué)生們在這樣的課堂氛圍中，從知識的被動接受者蛻變?yōu)橹鲃犹剿髡?，積極參與討論，于與老師的對話中，領(lǐng)悟思政課的深邃內(nèi)涵，明晰時代賦予的神圣使命。

“教育，本就是立德樹人的偉大事業(yè)，思政課更是肩負(fù)著強(qiáng)烈的引導(dǎo)使命。” 她深知，思政課對于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著不可替代的作用。而在她心中，思政課教學(xué)給予學(xué)生最寶貴的引導(dǎo)，是讓她們在社會成長之旅中學(xué)會與自我和解、與社會和解。這是一種智慧，也是一種力量。在面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象和個人成長中的困惑時，這種和解能讓學(xué)生保持內(nèi)心的平衡與健康。她就像一位點燈人，用思政課的光芒，照亮學(xué)生思想的角落，為她們的成長之路驅(qū)散迷霧，引領(lǐng)她們在人生之途上穩(wěn)健前行，成為學(xué)生成長過程中不可或缺的引路人。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”談及未來，我們從她的眼中看到了堅定與希望。“沉舟側(cè)畔千帆過，新長精神向未來。” 她深知自己與學(xué)生皆是時代發(fā)展的見證者與參與者?；厥椎谝粋€百年奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，他們共同見證了國家的輝煌成就；展望未來三十年的第二個百年奮斗目標(biāo)，她殷切期望學(xué)生們珍惜大學(xué)這一人生黃金時光，如海綿汲水般汲取知識，于寂寞中堅守初心，于成長中收獲智慧。她期待學(xué)生們在從時代見證者向建設(shè)者的角色轉(zhuǎn)變中，筑牢知識根基，度過充實而有意義的大學(xué)生活，實現(xiàn)知識與心靈的雙豐收。而她自己，將秉持盡責(zé)、守信、求精、創(chuàng)新之校訓(xùn)，與學(xué)校風(fēng)雨同舟，為學(xué)校發(fā)展全力以赴。她堅信，重慶工程學(xué)院的未來將如朝陽初升，光芒萬丈。她亦將在教育的舞臺上，以初心為弦，以夢想為音，奏響更為激昂的教育樂章，為培育更多德才兼?zhèn)涞臅r代棟梁而不懈努力。

她的教育故事，是一部關(guān)于夢想、堅持與回歸的贊歌，激勵著每一位教育同仁和學(xué)子，與時代同行，為教育而奮進(jìn)!

指導(dǎo)教師：鄧宇；記者：陳元瀟、蔣周潤、楊顏蔚、龐慶剛、譚大富（重慶工程學(xué)院）