或許是因為剛為學(xué)員詳細解決完投資困惑，都業(yè)華嘴唇有些干裂。喝了口云南普洱茶后，都從桌上拿起一枚新疆核桃，掰開(kāi)，趁著(zhù)接受采訪(fǎng)的間隙嚼了兩下。“這都是學(xué)員們快遞過(guò)來(lái)的，還有那些四川臘肉，杭州臘魚(yú)，枸杞、人參……”從左至右，都業(yè)華輕描淡寫(xiě)地指了指身后書(shū)柜上堆放的來(lái)自四面八方的物品。

益盟益學(xué)堂在線(xiàn)證券教育真正授課不到1年半，每堂公開(kāi)課聽(tīng)課人數達7000～8000人，用戶(hù)聽(tīng)課頻次已超過(guò)2000萬(wàn)?？吹揭鎸W(xué)堂聯(lián)合創(chuàng )始人、首席講師都業(yè)華辦公室里堆放的學(xué)員送來(lái)的禮物，似乎，再問(wèn)教學(xué)質(zhì)量如何、有沒(méi)有市場(chǎng)之類(lèi)的問(wèn)題已經(jīng)多余。

股票分形幾何

能夠獲得廣大投資者的青睞，益學(xué)堂的在線(xiàn)教育模式自然有其過(guò)人之處。

事實(shí)上，作為在線(xiàn)教育市場(chǎng)的細分領(lǐng)域，股票投資類(lèi)在線(xiàn)教育早有人捷足登在益學(xué)堂之前。但和傳統股票投資培訓不同，益學(xué)堂的在線(xiàn)教育并非簡(jiǎn)單地告訴股民，哪只股票看漲，哪只看跌，也并非靠允諾“包賺不賠”的幌子收取高額培訓費用后，圈錢(qián)走人。“想把投資教育當成事業(yè)來(lái)做，實(shí)現自己的夢(mèng)想。”都業(yè)華略作思考后，道出了他聯(lián)合創(chuàng )辦益學(xué)堂的初衷。

都業(yè)華的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是要將自己的股票分形幾何理論用于實(shí)戰。

所謂股票分形幾何，舉個(gè)例子，一根條形磁鐵從中間截斷之后，兩節新磁鐵擁有與原磁鐵一樣的南北極；同理，再次將兩節磁鐵截斷之后，新的磁鐵也會(huì )有同樣的南北極。如此無(wú)限次分割下去，除在外型大小上的差別外，所有的磁鐵都會(huì )具有相同的南北極。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要能夠描繪出K線(xiàn)圖，就一定存在分形幾何。因此，在數據和曲線(xiàn)說(shuō)話(huà)的股市中，分形幾何成了一枚被人遺忘的金鑰匙。

憑借研究分形幾何理論在股票中的應用，都業(yè)華拿到了交大高金MBA的碩士畢業(yè)證書(shū)。同時(shí)，也將這一新穎、貼近實(shí)戰的理論帶到了益學(xué)堂。

傳統股票培訓市場(chǎng)中，絕大多數講師會(huì )拿已經(jīng)過(guò)時(shí)的案例驗證自己結論的正確性，如同聽(tīng)一堂股市歷史課。益學(xué)堂的在線(xiàn)教育則不同：通過(guò)對股市歷史數據、曲線(xiàn)規律的總結，運用股票分形幾何理論對周線(xiàn)圖、月線(xiàn)圖描摹，尋找在未來(lái)實(shí)際股市中，極有可能出現的類(lèi)似情形。這很大程度上類(lèi)似于一堂數學(xué)課——學(xué)習方法，解決問(wèn)題。

“就像天氣預報，通過(guò)對歷史數據的分析，可以預測未來(lái)一段時(shí)間的天氣情況。”看似復雜的理論，都業(yè)華用一個(gè)形象的比喻讓其變得通俗易懂。

培訓VS教育

投資市場(chǎng)向來(lái)不缺乏各式各樣的培訓，而大部分培訓是以3～5天的短期培訓為主。通過(guò)推薦某幾只股票，以達到“物有所值”的目的。“投資是一個(gè)長(cháng)期積累，厚積薄發(fā)的過(guò)程。這種短期培訓，根本不可能從根本上提高投資者的技術(shù)水平。”從事證券行業(yè)多年的都業(yè)華，反對這種急功近利的培訓心態(tài)。因此，益學(xué)堂采用的是另一種類(lèi)似于線(xiàn)下課堂教學(xué)的在線(xiàn)教育模式。

當投資者成為高級學(xué)員后，益學(xué)堂會(huì )提供給他月課、季課、半年課等不同時(shí)間的課程選擇。選擇相應時(shí)間段課程之后，益學(xué)堂會(huì )根據學(xué)員投資技術(shù)水平，進(jìn)行因材施教的“學(xué)院式”教育服務(wù)：所有學(xué)員都配有相應的講師、助教、班主任、助理；在進(jìn)行在線(xiàn)聽(tīng)課之前，會(huì )收到切合實(shí)際股市的課程大綱、預習材料等；每日的學(xué)習內容，會(huì )有專(zhuān)人一對一回訪(fǎng)和答疑，并實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習進(jìn)度；課后作業(yè)也會(huì )有講師提供24小時(shí)答疑服務(wù)和個(gè)性化的批復、點(diǎn)評。

在長(cháng)至半年，短至一個(gè)月的學(xué)習中，學(xué)員會(huì )不斷地接受來(lái)自導師提供的即時(shí)股市考題，學(xué)員根據學(xué)習內容，進(jìn)行模擬股市操練，自主分析股市行情。甚至在學(xué)習中，學(xué)以致用地得到股市帶來(lái)的收益。

目前，在益學(xué)堂7000多名付費學(xué)員中，有超過(guò)60%的重復購買(mǎi)率，人均付費達一萬(wàn)余元以上。似乎，益學(xué)堂的教育模式，也不需要質(zhì)疑。

將教育進(jìn)行到底

離開(kāi)證券市場(chǎng)轉身做投顧教育服務(wù)，都業(yè)華從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己的決定。而益學(xué)堂引領(lǐng)的投資教育新風(fēng)向，和成立一年超過(guò)1億元的利潤，也在印證著(zhù)他決定的正確性。

都業(yè)華和他的金牌講師團隊從未在公開(kāi)課中，或明或暗地誘導聽(tīng)眾參加他們的高級付費課程。因為，和絕大部分投資教育相同的是，益學(xué)堂免費公開(kāi)課-直播-高級收費課程的商業(yè)模式，引流了大部分學(xué)員付費參加學(xué)習；然而，和絕大部分投資教育不同的是，益學(xué)堂承諾學(xué)員付費后，對課程不滿(mǎn)意，可隨時(shí)退款。而這種承諾帶來(lái)的結果是不到0.1%的退課率。

“做教育要的是成績(jì)，做公司要的是利潤，益學(xué)堂的利潤就是建立在你的成績(jì)上。”都業(yè)華并不避諱教育給益學(xué)堂帶來(lái)的“一點(diǎn)成績(jì)”。

除了獨創(chuàng )的教育模式，益學(xué)堂為什么可以留住絕大部分學(xué)員？

事實(shí)上，益學(xué)堂是騰訊旗下，益盟十二年精心策劃的投資教育平臺。在這個(gè)平臺上，有10多名投資界知名講師任教，更有100多名專(zhuān)業(yè)團隊服務(wù)用戶(hù)。“或許我們是第一批把投資教育當作事業(yè)來(lái)做的一幫人。”都業(yè)華很享受他現在的講師身份，“如果說(shuō)我們是教育平臺，不如說(shuō)我們是服務(wù)平臺，從買(mǎi)到賣(mài)，選股、投資手把手教，時(shí)刻服務(wù)學(xué)員。”

伴隨資本市場(chǎng)的完善，個(gè)人財產(chǎn)的資本化、證券化正在加速進(jìn)行。超過(guò)1億多人的炒股大軍，預示著(zhù)投資教育平臺必將迎來(lái)一輪輪沖擊和洗牌。毫無(wú)疑問(wèn)，走在投資類(lèi)在線(xiàn)教育市場(chǎng)前列的益學(xué)堂，其團隊、模式和品牌的相互融合、成長(cháng)，是其追逐“中國投資者最信賴(lài)的金融實(shí)戰培訓平臺”榮譽(yù)最有力的腳步。