5月13日，杭州師范大學(xué)110周年校慶，馬云回到母校并致辭，分享了自己的教育觀(guān)：欣賞自己、成就他人、面向未來(lái)。馬云表示，杭師大對自己影響重大，教會(huì )了他“做最成功的失敗者”，而他自己也一直在用做老師的方法管理公司，他相信杭師大在未來(lái)教育的改革中能夠抓住機遇，成為世界一流的師范大學(xué)。

當天，馬云也為“杭州師范大學(xué)馬云鄉村教育研究院”和“杭州師范大學(xué)馬云鄉村教育人才培訓基地”揭牌。馬云在鄉村教育領(lǐng)域不遺余力，馬云公益基金會(huì )從2015年開(kāi)始陸續啟動(dòng)了“鄉村教師計劃”“鄉村校長(cháng)計劃”和“鄉村師范生計劃”，并聯(lián)合國內眾多企業(yè)家，共同推進(jìn)鄉村寄宿制學(xué)校項目，讓鄉村教育獲得更好的發(fā)展。

如今回頭來(lái)看，從杭師大畢業(yè)這么多年來(lái)，馬云其實(shí)一直是個(gè)老師，他喜歡講，以此“職業(yè)病”自豪；他用老師的方法創(chuàng )立和管理阿里巴巴，認為正是老師的理想主義成就了阿里；從鄉村教師到湖畔大學(xué)到云谷學(xué)校到鄉村寄宿學(xué)校，他一直在教育公平和教育探索上實(shí)踐；他經(jīng)常大聲疾呼：教育需要變革，未來(lái)的也一定會(huì )巨變，他夢(mèng)想著(zhù)有一天再回去做老師。

欣賞自己

在不同的場(chǎng)合，馬云總是會(huì )強調，他認為杭師大是世界上最好的大學(xué)，沒(méi)有之一。“如果你畢業(yè)于杭州師范大學(xué)，請你用欣賞的眼光看看自己，其實(shí)我們還是很有機會(huì )的，而且機會(huì )還很大！”馬云鼓勵自己的后輩們。

（1988年夏，在文一校區，馬云（二排右二）于老師同學(xué)的畢業(yè)照）

馬云也許是最有資格說(shuō)出要“欣賞自己”的人之一，他當年考大學(xué)考了三次才考上杭師大，“所以我還沒(méi)進(jìn)杭師大，杭師大就給我上了第一課，就是什么是失敗，我做了一個(gè)成功的失敗者”。

在杭師大度過(guò)的4年，馬云稱(chēng)之為“非?？鞓?lè )的4年，也是我人生當中非常重要的4年，我永遠不會(huì )忘記的4年”。

實(shí)際上，杭師大4年里，馬云并非一帆風(fēng)順。馬云英語(yǔ)好，尤其是口語(yǔ)好，幾乎眾人皆知，但在當年的英語(yǔ)語(yǔ)音課考試中，任課老師葉東煒卻曾給他打過(guò)一個(gè)殘忍的分數——59分，離合格僅差一分，馬云不得不補考才通過(guò)了考試。

不過(guò)，這對馬云日后的創(chuàng )業(yè)生涯也起到正面作用。“有的時(shí)候，我在堅持自己固執的想法的時(shí)候，也在反思，我有沒(méi)有又像當年那樣做事情。”回想起這段經(jīng)歷時(shí)，馬云說(shuō)。

如果沒(méi)有“欣賞自己”的能力，學(xué)會(huì )從失敗中學(xué)習，馬云不可能在艱辛的創(chuàng )業(yè)之路上總是充滿(mǎn)自信和熱情。

“欣賞自己”也是一種“永不放棄”的精神。前不久馬云被以色列頂尖學(xué)府特拉維夫大學(xué)授予榮譽(yù)博士學(xué)位，他在現場(chǎng)用親身經(jīng)歷向師生闡釋了什么是“永不放棄”的精神：“阿里巴巴成立的時(shí)候，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有資源，也是什么都沒(méi)有，沒(méi)有人相信我們可以成功。19年來(lái)，我們犯了無(wú)數錯誤，我們唯一做對的，就是Never give up。”

（2014年11月21日，馬云回母校倉前校區，同學(xué)弟學(xué)妹們合影）

馬云也希望杭師大的學(xué)生們也能夠擁有讓母校以自己為榮的自信。2013年，馬云應邀參加阿里巴巴商學(xué)院首屆185位畢業(yè)生的畢業(yè)典禮時(shí)，就曾鼓勵大家：“20年后是因為你讓杭師大不一樣，而不是杭師大讓你不一樣”。

成就他人

馬云曾經(jīng)在和杭師大師生交流時(shí)說(shuō)過(guò)，“如果說(shuō)我最喜歡的、做得最好的工作，還是當老師。這一輩子不會(huì )拿掉的烙印，就是當老師。”

即使是日后離開(kāi)學(xué)校創(chuàng )業(yè)，馬云也始終在擔任老師的角色。他說(shuō)：“我沒(méi)學(xué)過(guò)怎么當CEO，我是用當老師的方法來(lái)當CEO，在我看來(lái)，CEO就是chief education officer，是首席教育官。所幸我把杭師大所學(xué)的，當老師的所有經(jīng)驗，當老師的所有經(jīng)歷帶到了今天創(chuàng )業(yè)之中。”

老師是個(gè)“成就他人”的特殊職業(yè)，“做老師工作的唯一目的就是讓別人比自己好、比自己強，做得比自己還要好”。馬云認為，如果CEO不能像老師一樣，用成就他人的思想來(lái)做，幫助員工成功、幫助客戶(hù)成功、幫助合作伙伴成功，這家公司就很難成功。

這也解釋了阿里巴巴能夠成為一家不一樣的公司的原因，馬云說(shuō)，阿里巴巴很多高管都是當老師出身。“老師身上有一種理想主義，這種理想主義成就了阿里巴巴。”

馬云也一直在用“成就他人”的理想主義來(lái)幫助教育事業(yè)。

早在2006年，馬云就向杭州師范學(xué)院捐贈了100萬(wàn)元，實(shí)施了“中國新農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃”，免費培訓農村骨干教師；2008年10月31日，杭師大阿里巴巴商學(xué)院在馬云的直接支持下創(chuàng )立；2015年，杭師大迎來(lái)107年校慶之際，馬云又以個(gè)人名義捐贈1億元人民幣設立“杭州師范大學(xué)馬云教育基金”；2017年10月13日，杭州師范大學(xué)與阿里巴巴集團簽署《共建“杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院”》合作協(xié)議，阿里巴巴再投入5000萬(wàn)，用于把阿里巴巴商學(xué)院升級為以互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)為特色的創(chuàng )新型商學(xué)院。

在教育脫貧領(lǐng)域，馬云更是不遺余力。馬云公益基金會(huì )于2015年9月16日“馬云鄉村教師計劃”，每年一屆尋找100位優(yōu)秀鄉村教師，給予每人總計10萬(wàn)元持續三年的現金資助與專(zhuān)業(yè)發(fā)展機會(huì )。2016年7月4日，馬云公益基金會(huì )正式發(fā)布“馬云鄉村校長(cháng)計劃”，每年在全國范圍內評選出20位優(yōu)秀的“鄉村教育家”，給予每人持續3年總計50萬(wàn)元的支持。

2017年12月11日，“馬云鄉村師范生計劃”正式啟動(dòng)，項目計劃10年內至少投入3億元，為鄉村教育發(fā)現和注入新生力量，為中國培養未來(lái)教育家。在今年的1月21日，馬云邀請80余位國內知名企業(yè)家齊聚三亞，探討在中國貧困鄉村進(jìn)一步推動(dòng)并校計劃，同時(shí)讓那里的孩子們能夠讀上條件完善的寄宿制學(xué)校。

“中國可以沒(méi)有阿里巴巴，沒(méi)有馬云，但不能沒(méi)有鄉村教師。”馬云曾經(jīng)這樣說(shuō)。

馬云始終將自己當作一名老師，他自己也承認，“其實(shí)我覺(jué)得我沒(méi)有一天停止當老師，我現在到處講，講得比一個(gè)老師的課時(shí)還多”。

面向未來(lái)

馬云向杭師大師生們表示，“一直希望有一天還能回來(lái)當老師，而且是為了未來(lái)當一個(gè)老師，因為我越來(lái)越強烈的認識到，未來(lái)教育一定會(huì )發(fā)生巨變。”

馬云對趨勢洞察非常敏銳，關(guān)于未來(lái)教育的巨變，他在不同的場(chǎng)合反復強調。

面對新一輪技術(shù)變革，馬云認為面臨最大挑戰的，就是今天的教育。今天，就算是世界一流大學(xué)，也要思考未來(lái)社會(huì )需要什么樣的人才，否則都會(huì )遇上大麻煩。今天，越是最好的中學(xué)、小學(xué)，未來(lái)越是麻煩，越是要思考自己的教育方式。

（馬云同云谷學(xué)校的老師們分享面向未來(lái)的教育理念）

馬云總結道：“過(guò)去是知識驅動(dòng)，而未來(lái)是智慧驅動(dòng)；過(guò)去是以制造為中心，未來(lái)是以創(chuàng )造為中心；過(guò)去追求的是標準化、規?；?；未來(lái)講究的是個(gè)性化、特色化；過(guò)去把人變成機器，未來(lái)是把機器變成人。”

將教育的變革與正在日新月異發(fā)生的技術(shù)和商業(yè)的變革同步起來(lái)，從而改革教育、培養面向未來(lái)的人材，是馬云始終堅持的教育觀(guān)。

無(wú)論是今年5月在以色列特拉維夫大學(xué)與學(xué)生對話(huà)，還是今年2月在首爾延世大學(xué)講話(huà)，馬云都在強調教育體系更新。“我們預判未來(lái)，知道未來(lái)一定會(huì )這么變革，所以一定要提前從教學(xué)課程、人才結構、教育機制各方面進(jìn)行改革。今天改還來(lái)得及，以后被拖著(zhù)改、被逼著(zhù)改，那就麻煩了。”

“未來(lái)三十年，我們要教育孩子的是，要不同，要做和機器不一樣的事情。我們要教孩子變得更有想象力、更有創(chuàng )造力。”馬云不斷地呼吁，“過(guò)去200年，人們有很多進(jìn)步，因為是基于知識的教育。下一世紀，我們要聚焦在基于智慧的，基于人性的。未來(lái)三十年請關(guān)注教育體系改革，這樣我們的孩子才不會(huì )因為機器而淘汰。”

放眼未來(lái)，“國與國之間的核心競爭點(diǎn)，就是教育”?；诮逃闹匾?，馬云認為，“應該鼓勵最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)師范學(xué)校，讓熱愛(ài)當老師、當得好老師的師范生做老師，讓老師真正成為崇高的職業(yè)，成為社會(huì )上最受尊敬，待遇最好的職業(yè)。”