雙減”政策推行以來(lái)，課后延時(shí)服務(wù)一直是備受關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題。全國兩會(huì )期間，人民日報數字傳播就這一話(huà)題，“云專(zhuān)訪(fǎng)”了全國政協(xié)委員、中國扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)郭文圣。

人民日報數字傳播：郭委員您好，我們注意到您在本屆兩會(huì )中關(guān)注到了課后延時(shí)服務(wù)的問(wèn)題，您能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

郭文圣：為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作高質(zhì)量落地見(jiàn)效，許多學(xué)校積極推行課后延時(shí)服務(wù)，隨之也暴露出諸如師資力量不足、場(chǎng)地設備欠缺等短板問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，我提出三個(gè)方面建議：一是探索引進(jìn)大學(xué)生志愿者，積極與高校探索共建，通過(guò)“愛(ài)心銀行”“社會(huì )實(shí)踐”等方式鼓勵在校大學(xué)生參與到學(xué)生的課后服務(wù)；二是盤(pán)活社會(huì )多方資源，加強學(xué)校與社會(huì )組織和先進(jìn)企業(yè)合作、拓寬社會(huì )有益資源入校渠道等，切實(shí)提升服務(wù)質(zhì)效；三是出臺相關(guān)指導性文件，明確延時(shí)時(shí)長(cháng)和“服務(wù)菜單”等執行標準，避免因落實(shí)質(zhì)量不一，進(jìn)一步拉開(kāi)學(xué)校間差距。

人民日報數字傳播：針對課后服務(wù)，您提到要盤(pán)活資源以提升課后服務(wù)質(zhì)量，想請問(wèn)您，在這一過(guò)程中，學(xué)校應該發(fā)揮哪些作用？

郭文圣：在課后延時(shí)服務(wù)過(guò)程中，學(xué)校扮演的基本是一個(gè)主導者的角色。作為校方，一是要做好統籌管理，優(yōu)化資源配置，充分引導各方資源在課后延時(shí)服務(wù)中發(fā)揮最大作用；二是要做好跟蹤反饋，要及時(shí)跟蹤了解學(xué)生對相關(guān)服務(wù)的感受評價(jià)，并進(jìn)行反饋協(xié)調整改，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量；三是要做好配套服務(wù)，做好不同資源的有效銜接，使不同資源疊加出現“1+1”大于2的效果。

人民日報數字傳播：隨著(zhù)“雙減”政策持續深入推進(jìn)，不少學(xué)校積極推行課后服務(wù)，但與此同時(shí)出現了教師群體壓力增加、場(chǎng)地和硬件設施有限等問(wèn)題。您覺(jué)得有哪些好的解決辦法，既可以為教師減負又保障課后服務(wù)質(zhì)量呢？

郭文圣：針對師資問(wèn)題，建議由教育主管部門(mén)牽頭，加強學(xué)校與社會(huì )文體教育機構、青少年活動(dòng)中心、博物館等社會(huì )組織機構的協(xié)作聯(lián)系，通過(guò)志愿服務(wù)或者購買(mǎi)服務(wù)的方式引入校外文體、科技等專(zhuān)業(yè)人才提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。既解決師資不足問(wèn)題，又能保障服務(wù)質(zhì)量；針對場(chǎng)地、器材等問(wèn)題，建議一是充分利用學(xué)校周邊現有資源，比如大學(xué)操場(chǎng)、圖書(shū)館和社區文體活動(dòng)中心等公共資源，二是充分鼓勵社會(huì )捐助相關(guān)設備和器材。

人民日報數字傳播：我們注意到針對課后服務(wù)，您提到了應該鼓勵中小學(xué)積極與高校探索共建。在高校與中小學(xué)教育資源聯(lián)動(dòng)上，您有哪些具體的建議？

郭文圣：通過(guò)中小學(xué)與高校的聯(lián)動(dòng)共建，可以有效補充一些中小學(xué)校欠缺或不足的資源，還可以形成一定程度上的資源互補。建議一是通過(guò)志愿服務(wù)，鼓勵大學(xué)生志愿到中小學(xué)提供課后延時(shí)輔導服務(wù)；二是通過(guò)有償服務(wù)，以適當價(jià)格聘請高校教師和優(yōu)秀學(xué)生提供課后延時(shí)服務(wù)；三是通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為師范專(zhuān)業(yè)或有意向畢業(yè)后從事教育行業(yè)的大學(xué)生到中小學(xué)進(jìn)行社會(huì )服務(wù)實(shí)踐；四是通過(guò)后勤聯(lián)動(dòng)，利用高校高質(zhì)量場(chǎng)地和先進(jìn)設備等，為中小學(xué)生提供高質(zhì)量文體教育。