隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步與文化的多元化發(fā)展，cosplay也成為很多年輕人的愛(ài)好，以此來(lái)表達自己對角色的喜愛(ài)。而支教作為許多青年實(shí)現個(gè)人價(jià)值，回饋社會(huì )的重要途徑。在大部分人看來(lái)，cosplay與支教并沒(méi)有聯(lián)系。但是近日，記者采訪(fǎng)了兩位特別的支教老師，馬睿和伍心儀，她們都有著(zhù)cosplay的愛(ài)好，她們用自己的熱愛(ài)開(kāi)啟了支教新的可能。

從動(dòng)漫展到鄉村課堂:且看Coser的“角色轉變”

“同人民一道拼搏、同祖國一道前進(jìn)，服務(wù)人民、奉獻祖國，是當代中國青年的正確方向。”習近平總書(shū)記強調，希望越來(lái)越多的青年人以西部支教的青年人為榜樣，到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生?，F在有越來(lái)越多的年輕人響應號召，積極投身鄉村教育事業(yè)的建設。

Coser在動(dòng)漫展上扮演著(zhù)各種的動(dòng)漫角色，吸引著(zhù)諸多動(dòng)漫愛(ài)好者的目光。但是在離開(kāi)動(dòng)漫展之后，她們又是鄉村課堂里傳播知識的老師，吸引著(zhù)鄉村學(xué)生的目光。

21歲的馬睿是一名西北師范大學(xué)的歷史學(xué)師范生，因為從小對動(dòng)漫的熱愛(ài)和一次偶然的漫展的經(jīng)歷讓她對cosplay產(chǎn)生了濃厚的興趣。她便開(kāi)始在業(yè)余時(shí)間開(kāi)始學(xué)習cosplay，扮演自己喜歡的動(dòng)漫角色，但是馬睿的夢(mèng)想并不局限于二次元的世界，在高中時(shí)聽(tīng)聞張桂梅老師的事跡，她便立志成為一名老師。在大三的第二學(xué)期，她毫不猶豫的選擇前往青海的一所學(xué)校進(jìn)行支教。

伍心儀，莫斯科大學(xué)的研究生。因為出于對動(dòng)漫的熱愛(ài)，想要成為和自己喜歡的角色一樣勇敢的人，便開(kāi)始cosplay。伍心儀告訴記者，因為cosplay她認識了很多志同道合的朋友，有朋友參與過(guò)支教，告訴她支教很有意義。同時(shí)她的父親曾參與過(guò)開(kāi)州的平安希望小學(xué)的選址和落成工作，這也成為她前往支教的一個(gè)契機。

從動(dòng)漫展到鄉村課堂，從Coser到鄉村教師，從虛擬角色的扮演者到知識的傳播者。像馬睿，伍心儀一樣擁有cosplay愛(ài)好的支教老師，她們用自己的行動(dòng)證明，無(wú)論是在漫展上還是在講臺上，都能夠發(fā)光發(fā)熱，用自己的熱愛(ài)去傳遞正能量，為鄉村教育貢獻一份力量。

讓熱愛(ài)落地:鄉村課堂里的教育啟迪

一批又一批的年輕人響應號召，奔赴基層，為中國的鄉村教育貢獻一份力量，但是目前中國的鄉村教育仍然有很多的不足之處。盡管有著(zhù)熱愛(ài)的支撐，但是支教的過(guò)程中也有更多的考驗。

支教過(guò)程并非一帆風(fēng)順，初次擔任班主任的馬睿，不僅要面臨教學(xué)上的難題，也要妥善處理好各種突發(fā)情況。一次，學(xué)生在教室打籃球不慎打碎了暖水瓶，導致一名女生的腿部燙傷。面對家長(cháng)的不配合，馬睿憑借著(zhù)自己耐心與智慧，與班上的同學(xué)和老師一起妥善處理了這次事件。“那次的經(jīng)歷讓我成長(cháng)了很多，學(xué)會(huì )了如何更好的溝通與協(xié)調。”馬睿覺(jué)得，作為一名老師不僅要傳播知識，還要學(xué)會(huì )與學(xué)生和家長(cháng)良好的溝通。

“我原本以為支教就是一種田園牧歌式的生活，但現實(shí)原比我想象的復雜得多。”伍心儀說(shuō)，“除了要處理教學(xué)上的問(wèn)題外，還要面對各種復雜人際關(guān)系和現實(shí)問(wèn)題。但正是這些經(jīng)歷讓我明白要做好自己，保持本心。”通過(guò)這次支教的經(jīng)歷，也讓伍心儀看到了很多關(guān)于鄉村教育的不足，比如教學(xué)配套設施的不完善，鄉村教育力量的不足等等。

兩位支教老師告訴記者，以后如果有機會(huì )還會(huì )選擇去支教。希望能夠為鄉村課堂的帶去新的改變，幫助學(xué)生們開(kāi)拓眼界，認識到讀書(shū)的意義。

多樣青春:在興趣與責任間找到平衡

隨著(zhù)文化多元化的不斷發(fā)展，年輕人擁有多樣的愛(ài)好，cosplay也成為年輕人的眾多愛(ài)好之一。但是現在社會(huì )上很多人依舊對cosplay表示不理解，不理解這么多年輕人喜歡日本的動(dòng)漫游戲，還要裝扮成日本動(dòng)漫中的角色。今天記者采訪(fǎng)了馬睿，伍心儀兩位支教老師，她們表示:“她們是一名Coser的同時(shí)，更是中國的新時(shí)代青年，cosplay只是她們在業(yè)余生活的一種愛(ài)好。”從我愿意到我應當，從興趣到責任，從舞臺到講臺，一代又一代的年輕人走向鄉村，為祖國鄉村教育的發(fā)展添磚加瓦。

據統計，在目前每年都有超過(guò)10萬(wàn)名大學(xué)生參與支教，用自己的力量推動(dòng)中國鄉村教育的發(fā)展。眾多的年輕人在有著(zhù)多樣的興趣愛(ài)好的同時(shí)，也能夠在興趣和責任之間找到平衡，積極響應國家的鄉村振興政策，通過(guò)不同的途徑參與支教，用自己的力量推動(dòng)中國鄉村教育的發(fā)展，青春的火光雖然微弱，但在中國鄉村教育的征途上點(diǎn)起一盞又一盞的引路燈。

文/羅苗苗;圖/受訪(fǎng)者;指導老師/黃歡